Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi

Ilk okuma ve yazma çalismalarinda ögretmen ve diger ilgililere yardimci olabilecegi düsüncesiyle hazirlanan bu kitap alti ana bölümden olusmaktadir. Birinci bölümde, okumanin tanimi verilerek, okuma yaklasimlari, okumaya hazir olusluk, ailenin okuma yazmadaki yeri, 6-10 yas çocuklarinin okuma yazma açisindaki özellikleri, bireysel farkliliklar ve okuma yetersizlikleri üzerinde durulmustur. Ikinci bölümde, yazma konusu tanitilarak yazmayi etkileyen faktörler, neden bitisik egik yaziya geçildigi, bitisik egik yazi harflerinin özellikleri üzerinde durulmustur. Üçüncü bölümde, okuma yazma yönetemleri üzerinde durulmus 2005-2006 egitim- ögretim yilindan itibaren uygulamaya konulan ve bitisik egik yaziyi temel alan “Ses Temelli Cümle Yöntemi“ asamalariyla birlikte detaylica ele alinmis, örnekler verilerek yazmada karsilasilan sorunlar ve çözüm yollari dile getirilmistir. Dördüncü bölümde okuma yazma ögretimiyle ilgili uygulama örnekleriyle yer verilmis, örnek bir metin izleme çalismasi yapilmistir. Besinci bölümde, kelime tanima ve ayirt etme ele alinarak, kelime dagarcigini gelistirme yollari üzerinde durulmustur. Altinci bölümde, ölçme ve degerlendirme üzerinde durulmus ve okumada anlamanin degerlendirilmesiyle ilgili örnek yöntemlere yer verilmistir. Ekler de örnek gözlem ve degerlendirme formlari ile harfler ve bu harflerle baslayan resimler verilmistir. (Arka Kapak)